想起来前阵子在上《分数、小数、百分数互化》的时候，一件课堂上有趣的事儿来，记录一下。

当我讲到“百分数化成分数”时，问学生，“老师有一个能够非常快地把‘百分数’转化成‘分数’的方法，你们想不想学？”

学生异口同声“想!”。

于是，我指着黑板上的“百分数”(我板书的课题)，说：“请大家注意看了。”

学生个个瞪大了眼睛。

说时迟、那时快，我拿起黑板擦，“唰”，把“百”字擦掉，“瞧，现在这个‘百分数’变成‘分数’了吧？”

学生皆晕倒。

“呵呵”一笑，我继续说：“其实，这个小玩笑中至少是包含着这样一个道理的，即百分数与分数之间是有着天然的联系的，也就是说，百分数无论是形式还是实质都是相当接近于分数的”。

课堂继续……